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上海新中考体育考试方案公布:总分30分不变,可选项目增加

作者:七娃来源:体育网发布时间:2019-07-11 22:18点击:

【导读】 上海中考体育总分30分保持不变,由统一考试成绩和日常考核成绩各15分组成。统一考试部分新增四分钟跳绳、乒乓球、羽毛球、网球和武术等项目,为更多学生提供可选择的空间。

文汇客户端4月29日消息,上海中考体育总分30分保持不变,由统一考试成绩和日常考核成绩各15分组成。统一考试部分新增四分钟跳绳、乒乓球、羽毛球、网球和武术等项目,为更多学生提供可选择的空间。同时,在市级及以上比赛中获得个人项目前六名、集体项目前三名的考生可申请统一考试免考(比赛项目按年度发布),鼓励学生积极提高运动技能。

作为中考改革方案的一部分,上海市教委今日(29日)发布了《上海市初中毕业升学体育考试实施方案》(以下简称《实施方案》),并将自2017年入学的六年级起实行。《实施方案》坚持把促进学生身心健康成长作为出发点和落脚点,在体育中考统一考试项目增加多样性选择的同时,不增加学生实际测试项目,控制学生负担。

《实施方案》根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》等相关文件要求并结合本市实际制定,继续保持本市现行初中毕业升学体育考试(以下简称“体育中考”)政策的稳定性和延续性,总分、结构及各部分分值保持不变。

其中,日常考核的15分,仍由《体育与健身》学科考试成绩和《国家学生体质健康标准》综合评定结果两部分组成。《体育与健身》考试成绩满分仍为6分(七、八、九年级各为2分),《国家学生体质健康标准》综合评定结果满分仍为9分(七、八、九年级各为3分)。

在此基础上,围绕进一步做好体育中考工作,引导青少年学生积极参加体育锻炼,促进身心健康成长,进行了以下几方面的优化和完善:

一是在统一考试项目类别不变(仍为四大类)的基础上,增加了可供选择的项目数,第一类项目在原有游泳和长跑的基础上,增加4分钟跳绳的可选项目,第三类项目在原有体操的基础上,增加乒乓球、羽毛球、网球和武术项目的可选项目(为保持项目间难易度相对平衡,如选体操,须选择垫上运动、单杠、双杠、横箱分腿腾越中的2小项),促进学生参加多样化的体育运动;

二是对统一考试中原有部分项目如篮球、足球项目的测试方法及标准进行了调整和优化,使项目的测试更加科学、完善;

三是进一步提升考务组织工作的规范性,如针对本市天气特点,适当调整统一考试周期,将截止时间由每年4月30日延长至5月10日;进一步完善平时成绩上报办法,对统一考试的场地和器材标准进行规范等;

四是允许在市级及以上比赛中获得个人项目前六名、集体项目前三名的考生申请统一考试免考(比赛项目按年度发布),鼓励学生积极提高运动技能。

记者从上海市教委了解到,上海体育中考开展12年来,有效促进了学生体质健康的提升。

比如,近两年来,上海学生参与国家学生体质健康标准测试的成绩稳中有升——及格率保持在95%以上,优良率超过40%。但也要看到,上海学生在耐力类项目和引体向上等上肢力量类项目上表现有所欠缺。对此,上海市教委等部门通过体育课程改革等方式,引导学生养成终身运动的习惯。尤其是近年来,上海马拉松赛事名额难求、各类健身房十分火爆等,都为孩子们参与运动营造了良好的社会氛围。

从去年起,上海小学1-3年级学生每周增加了一节体育课,四年级、五年级学生也将逐步增加一节体育课。学校还将倡导学生健康饮食,这些都是降低学生肥胖率、近视率的有效措施。

【相关链接】关于《上海市初中毕业升学体育考试实施方案》问答

1.《上海市初中毕业升学体育考试实施方案》制定的背景和基本原则是什么?

为了深入学习贯彻党的十九大精神,落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发〔2007〕7号) 《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发〔2016〕27号)《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)等文件要求,结合本市教育综合改革及高中阶段学校考试招生制度改革的总体部署,市教委组织制定了《上海市初中毕业升学体育考试实施方案》。

《上海市初中毕业升学体育考试实施方案》的制定坚持了以下基本原则:一是促进公平。由于体育中考直接关系到广大学生的切身利益,关系到教育公平和社会稳定,因此,把促进公平公正作为基本的价值取向,通过加强市级统筹,健全体制机制,确保程序公开、结果公正,增加考试的规范性和公平性;二是加强引导。根据目前本市学生体质健康状况,进一步完善项目设置,通过项目引导,带动学生积极主动锻炼,促进体质状况的改善和提升;三是尊重个性。把促进学生健康成长成才作为出发点和落脚点,坚持科学的育人导向,尊重学生的身心差异和兴趣特长,顺应初中体育课程多样化改革方向,增加体育中考的项目多样性和选择性;四是控制负担。在统一考试项目增加多样性选择的同时,不增加学生实际测试项目,控制学生负担。

2. 《上海市初中毕业升学体育考试实施方案》制定的主要目的是什么?

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